Die Quantenphysik bildet schon heute das Fundament zahlreicher aktueller Technologien. Zuk�unftige Quantentechnologien, wie Quantencomputer, werden sowohl in der Industrie als auch f�ur die Gesellschaft an Bedeutung gewinnen. In vielen nationalen und internationalen Schulcurricula ist die Quantenphysik als Thema f�ur den Physikunterricht mittlerweile fest verankert. Aber trotz des enormen Bedeutungszuwachses von Quantentechnologien ist der Unterricht zur Quantenphysik an Schulen nach wie vor von semi-klassischen Modellen und quasi-historischen Zug�angen gepr�agt, w�ahrend moderne Begriffe der Quantenphysik h�aufig unber�ucksichtigt bleiben. Die Folge sind oft klassisch-mechanistisch gepr�agte Vorstellungen Lernender zur Quantenphysik. Hier setzt diese Arbeit an: mit dem Erlanger Unterrichtskonzept zur Quantenoptik wird ein Konzept vorgestellt, mit dem Lernende der gymnasialen Oberstufe Quanteneffekte anhand quantenoptischer Experimente kennen lernen. Konzepte der Quantenoptik, wie die Pr�aparation von Quantenzust�anden, die Antikorrelation am Strahlteiler und die Einzelphotoneninterferenz verhelfen Lernenden zu einem modernen Bild �uber Quantenphysik. Im Rahmen einer summativen Evaluation im Mixed-Methods-Design mit 171 Sch�ulerinnen und Sch�ulern zeigte sich, dass Lernende mit dem Erlanger Unterrichtskonzept zu quantenphysikalisch dominierten Vorstellungen gelangen und verbreitete Lernschwierigkeiten vermieden werden k�onnen.

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