Quantenoptik an Schulen : Studie im Mixed-Methods Design zur Evaluation des Erlanger Unterrichtskonzepts zur Quantenoptik / Volume 303.
Bitzenbauer, Philipp
Quantenoptik an Schulen : Studie im Mixed-Methods Design zur Evaluation des Erlanger Unterrichtskonzepts zur Quantenoptik / Volume 303. Philipp Bitzenbauer. - 1 online resource (1 p.). - Studien zum Physik- und Chemielernen . - Studien zum Physik- und Chemielernen. .
Die Quantenphysik bildet schon heute das Fundament zahlreicher aktueller Technologien. Zuk�unftige Quantentechnologien, wie Quantencomputer, werden sowohl in der Industrie als auch f�ur die Gesellschaft an Bedeutung gewinnen. In vielen nationalen und internationalen Schulcurricula ist die Quantenphysik als Thema f�ur den Physikunterricht mittlerweile fest verankert. Aber trotz des enormen Bedeutungszuwachses von Quantentechnologien ist der Unterricht zur Quantenphysik an Schulen nach wie vor von semi-klassischen Modellen und quasi-historischen Zug�angen gepr�agt, w�ahrend moderne Begriffe der Quantenphysik h�aufig unber�ucksichtigt bleiben. Die Folge sind oft klassisch-mechanistisch gepr�agte Vorstellungen Lernender zur Quantenphysik. Hier setzt diese Arbeit an: mit dem Erlanger Unterrichtskonzept zur Quantenoptik wird ein Konzept vorgestellt, mit dem Lernende der gymnasialen Oberstufe Quanteneffekte anhand quantenoptischer Experimente kennen lernen. Konzepte der Quantenoptik, wie die Pr�aparation von Quantenzust�anden, die Antikorrelation am Strahlteiler und die Einzelphotoneninterferenz verhelfen Lernenden zu einem modernen Bild �uber Quantenphysik. Im Rahmen einer summativen Evaluation im Mixed-Methods-Design mit 171 Sch�ulerinnen und Sch�ulern zeigte sich, dass Lernende mit dem Erlanger Unterrichtskonzept zu quantenphysikalisch dominierten Vorstellungen gelangen und verbreitete Lernschwierigkeiten vermieden werden k�onnen.
3832551239 9783832551230
https://doi.org/10.30819/5123
Science.
Sciences.
sciences (philosophy)
Technology & Engineering / Agriculture.
Science.
Science / Physics.
Science.
370
Quantenoptik an Schulen : Studie im Mixed-Methods Design zur Evaluation des Erlanger Unterrichtskonzepts zur Quantenoptik / Volume 303. Philipp Bitzenbauer. - 1 online resource (1 p.). - Studien zum Physik- und Chemielernen . - Studien zum Physik- und Chemielernen. .
Die Quantenphysik bildet schon heute das Fundament zahlreicher aktueller Technologien. Zuk�unftige Quantentechnologien, wie Quantencomputer, werden sowohl in der Industrie als auch f�ur die Gesellschaft an Bedeutung gewinnen. In vielen nationalen und internationalen Schulcurricula ist die Quantenphysik als Thema f�ur den Physikunterricht mittlerweile fest verankert. Aber trotz des enormen Bedeutungszuwachses von Quantentechnologien ist der Unterricht zur Quantenphysik an Schulen nach wie vor von semi-klassischen Modellen und quasi-historischen Zug�angen gepr�agt, w�ahrend moderne Begriffe der Quantenphysik h�aufig unber�ucksichtigt bleiben. Die Folge sind oft klassisch-mechanistisch gepr�agte Vorstellungen Lernender zur Quantenphysik. Hier setzt diese Arbeit an: mit dem Erlanger Unterrichtskonzept zur Quantenoptik wird ein Konzept vorgestellt, mit dem Lernende der gymnasialen Oberstufe Quanteneffekte anhand quantenoptischer Experimente kennen lernen. Konzepte der Quantenoptik, wie die Pr�aparation von Quantenzust�anden, die Antikorrelation am Strahlteiler und die Einzelphotoneninterferenz verhelfen Lernenden zu einem modernen Bild �uber Quantenphysik. Im Rahmen einer summativen Evaluation im Mixed-Methods-Design mit 171 Sch�ulerinnen und Sch�ulern zeigte sich, dass Lernende mit dem Erlanger Unterrichtskonzept zu quantenphysikalisch dominierten Vorstellungen gelangen und verbreitete Lernschwierigkeiten vermieden werden k�onnen.
3832551239 9783832551230
https://doi.org/10.30819/5123
Science.
Sciences.
sciences (philosophy)
Technology & Engineering / Agriculture.
Science.
Science / Physics.
Science.
370