Das Amalgam Anfangs-Elektrizit�atslehreunterricht (Record no. 45579)
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| Transcribing agency | UKKNU |
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| International Standard Book Number | 9783832551599 |
| Qualifying information | (electronic bk.) |
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| International Standard Book Number | 9783832551599 |
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| International Standard Book Number | 383255159X |
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| Standard number or code | https://doi.org/10.30819/5159 |
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| System control number | (OCoLC)1250414566 |
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| Classification number | LB1025.3 |
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| Classification number | 371.102 |
| Edition number | 23 |
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| Holding library | MAIN |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Schubatzky, Thomas |
| Relator term | author. |
| 245 14 - TITLE STATEMENT | |
| Title | Das Amalgam Anfangs-Elektrizit�atslehreunterricht |
| Remainder of title | Eine multiperspektivische Betrachtung in Deutschland und �Osterreich / |
| Statement of responsibility, etc. | Thomas Schubatzky. |
| 264 #1 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE | |
| Place of production, publication, distribution, manufacture | [s.l.] : |
| Name of producer, publisher, distributor, manufacturer | Logos Verlag Berlin, |
| Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice | 2020. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
| Extent | 1 online resource (1 p.). |
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| Source | rdacontent |
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| Source | rdamedia |
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| Source | rdacarrier |
| 490 1# - SERIES STATEMENT | |
| Series statement | Studien zum Physik- und Chemielernen ; |
| Volume/sequential designation | v. 299 |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | In fachdidaktischen Interventionsstudien wird Unterricht auf Basis neu entwickelter Unterrichtskonzepte �ofter mit "traditionellem Unterricht" verglichen. Eine vertiefte Auseinandersetzung mit "traditionellem Unterricht" bei Interventionsstudien erm�oglicht einen differenzierteren Blick auf deren Ergebnisse, aber auch ein tieferes Verst�andnis von Akzeptanzh�urden, die bei der Umsetzung neuer Unterrichtskonzepte auftreten k�onnen. In dieser Studie wurde daher der Anfangs-Elektrizit�ats -lehreunterricht von 32 Lehrkr�aften in Bayern, Hessen und �Osterreich beleuchtet: Einerseits wurden Elemente der individuell umgesetzten Sachstruktur der Lehrkr�afte mithilfe von Logb�uchern und Sch�ulerheften rekonstruiert. Andererseits wurde der Zusammenhang zwischen ausgew�ahlten Lehrkr�afte- und Sch�ulervariablen untersucht. Die Ergebnisse zeigen, dass sich f�ur die Auswahl und Abfolge von Fachinhalten und den Einsatz von Analogiemodellen einige Muster identifizieren lassen, denen ein Gro�teil der Lehrkr�afte folgte. Im Zuge von Mehrebenenanalysen konnten die erhobenen Aspekte des Professionswissens der Lehrkr�afte in einer Betrachtung des Gesamtsamples der Lernenden nicht als Pr�adiktor f�ur fachlichen Lernerfolg identifiziert werden, jedoch f�ur das Sub-Sample der Lehrkr�afte mit weniger als zehn Dienstjahren. F�ur die Entwicklung des Fachinteresses und des physikbezogenen Selbstkonzepts der Lernenden stellten sich die epistemologischen Vorstellungen und die Selbstwirksamkeitserwartung der Lehrkr�afte im Umgang mit Sch�ulervorstellungen als Pr�adiktoren heraus. |
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| Topical term or geographic name entry element | Teaching. |
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| Topical term or geographic name entry element | Science / Physics. |
| Source of heading or term | bisacsh |
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| Topical term or geographic name entry element | Education. |
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| Authority record control number or standard number | (OCoLC)fst00902499 |
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| Relationship information | Is found in: |
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| Uniform title | Studien zum Physik- und Chemielernen ; |
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