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Pollmanns, Marion.

Unterrichten und Aneignen : Eine P�adagogische Rekonstruktion Von Unterricht. - Leverkusen-Opladen : Verlag Barbara Budrich, 2019. - 1 online resource (613 pages)

In welchem Verh�altnis stehen das Unterrichten einer Lehrperson und dasAneignen der Sch�uler, also ihr Umgang mit dem "Lernangebot"? Dies wirdim Interesse daran rekonstruiert, zu einer empirisch fundierten, p�adagogischenTheorie des Unterrichts zu gelangen. Die Ergebnisse der objektivhermeneutischenRekonstruktion werden in Form von vier Fallstudien zuvier Unterrichtsstunden vorgelegt. Besonders die Exploration der Aneignungsweisender Heranwachsenden kann als origin�arer Beitrag zur rekonstruktivenUnterrichtsforschung erachtet werden, da die Seite des "Lernens"nicht nur traditionell in der p�adagogisch-didaktischen Betrachtung desUnterrichts unterbelichtet blieb, sondern auch noch nicht versucht wurde,sie rekonstruktiv zu erschlie�en. Erst die Einsichten in die unterschiedlichen Aneignungsweisen der Sch�ulereinbeziehend, kann Unterricht verstanden werden, so die leitende Theseder Arbeit, stellt er doch eine Verschr�ankung von Unterrichten und Aneignendar. Deren Verh�altnis wird herausgearbeitet: Dadurch kann gezeigtwerden, inwiefern sich Unterricht als Vermittlung, inwiefern aber auch alsNicht-Vermittlung vollzieht.

ISBN: 9783847414919 3847414917

Standard No.: 9783847414919

Source: 22573/ctvks6n6q JSTOR

Subjects--Topical Terms:
Teaching--Philosophy.
Teenagers--Education.
Teaching--Case studies.
Adolescents--�Education.
Teaching.
Teaching--Philosophy.
Teenagers--Education.

Index Terms--Genre/Form:
Case studies.

LC Class. No.: LB1027

Dewey Class. No.: 371.102