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Cover; Kinder in Jugendverb�anden. Eine empirische Untersuchung zu Strukturen, Konzepten und Motiven im Kontext der gesellschaftlichen Debatten um Inklusion; Inhaltsverzeichnis; 1 Einleitung; 1.1 Nahezu unerforscht: Kinder in Jugendverb�anden; 1.2 Ausgew�ahlt werden: Pluralisierung kindlicherFreizeitwelten; 1.3 Aufbau der Arbeit im �Uberblick; 2 Jugendverb�ande als Akteure der Kinder- und Jugendarbeit; 2.1 Jugendverb�ande in Deutschland: Kategorisierung der Vielfalt; 2.2 Verbandstheoretische Einordnung von Jugendverb�anden; 2.3 Von der „Jugendarbeit" zur „Kinder- und Jugendarbeit"

3 Inklusion als jugendverbandliche Herausforderung3.1 Ausgangspunkte der Debatten um Inklusion; 3.2 Inklusion als Gestaltungsprinzip von Jugendverb�anden; 3.3 Freizeitgestaltung von Kindern unter Inklusionsperspektive; 4 Forschungsstand zur Arbeit mit Kindern in Jugendverb�anden; 4.1 Empirische Erkenntnisse aus Kindersurveys; 4.1.1 Erreichte Kinder; 4.1.2 Teilnahmemotive von Kindern; 4.1.3 Regionale Disparit�aten, Infrastruktur und Erreichbarkeit; 4.1.4 Sozialstrukturelle Unterschiede in der Teilnahme; 4.2 Empirische Erkenntnisse aus Jugendverbandsstudien.

4.2.1 Relevanz von Kindern in Jugendverb�anden4.2.2 Angebotsformate und inhaltliche Ausgestaltung; 4.2.3 Motive f�ur eine Aktivit�at von Kindern; 4.2.4 Soziokulturelle Herkunft der teilnehmenden Kinder; 4.2.5 Rahmenbedingungen der Angebote f�ur Kinder; 4.3 Zusammenfassung und Fazit der Erkenntnisse; 5 Forschungsmethodische Anlage der Untersuchung; 5.1 Forschungsdesign und Forschungspraxis im �Uberblick; 5.2 Design der quantitativen Fragebogenerhebung; 5.3 Design der qualitativen Datenerhebung; 5.3.1 ExpertInnen-Interviews und das Wissen von ExpertInnen; 5.3.2 Sample, Durchf�uhrung und Auswertung.

5.3.3 (Ex-)Expertin fragt ExpertInnen (Exkurs)5.4 Darstellung der Ergebnisse und Anonymisierung; 6 Die Arbeit mit Kindern in Jugendverb�anden: Die Ergebnisse der quantitativen und qualitativen Befragungen; 6.1 Alterskonstruktionen in der Arbeit mit Kindern; 6.1.1 Eingrenzung der Altersgruppe in den quantitativen Daten; 6.1.2 Qualitative Zug�ange zur Altersbeschreibung; 6.1.3 Alterskonstruktion in der Interessenvertretung; 6.1.4 Diskussionen um die Senkung des „Einstiegsalters"; 6.1.5 Einsch�atzungen der ExpertInnen zu Alterskonstruktionen; 6.1.6 Zusammenfassung

6.2 Motive f�ur die Arbeit mit Kindern im Jugendverband6.2.1 Kinder als Zielgruppe im Jugendverband; 6.2.2 Engagement und Bindung von Jugendlichen; 6.2.3 Interessen von Eltern und Auftr�age von Hauptamtlichen; 6.2.4 Rechte und Interessen von Kindern; 6.2.5 Verbandsstrategische Motive; 6.2.6 Zusammenfassung; 6.3 Die Kinder im Jugendverband; 6.3.1 Statistische Angaben zur Anzahl erreichter Kinder; 6.3.2 Die erreichten Kinder; 6.3.3 Zugangswege f�ur Kinder; 6.3.4 Gr�unde f�ur den Verbleib im Jugendverband; 6.3.5 Zusammenfassung; 6.4 Strukturelle Einbettung von der Orts- bis zur Bundesebene.

6.4.1 Besondere Strukturen f�ur die Arbeit mit Kindern.

Gunda Voigts widmet sich in diesem Buch der ersten systematischen Erforschung der Themen "Kinder in Jugendverb�anden" und "Inklusionspraxis in der Kinder- und Jugendarbeit". T�atige in Forschung, Politik und Praxis der Kinder- und Jugendarbeit, die sich mit den aktuellen Anforderungen einer konsequenten Inklusionsperspektive im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention f�ur dieses Handlungsfeld besch�aftigen wollen, erhalten einen wertvollen �Uberblick �uber den Stand der Diskussion. Dabei werden die Ergebnisse aktueller Kindersurveys ebenso einbezogen wie eine grundlegende, zusammenfassende Analyse von bisherigen Jugendverbandsstudien betrieben. Mit Hilfe von qualitativen Expert/innen-Interviews und einer quantitativen Fragebogenerhebung kann die Autorin belastbare Aussagen �uber die tats�achliche Inklusionsrealit�at in Jugendverb�anden treffen und das Arbeitsfeld der Kinder- und Jugendarbeit in die gegenw�artige Inklusionsdebatte einordnen. F�ur alle, die sich in Forschung, Politik oder Praxis, als T�atige in Jugendverb�anden, Kommunen oder Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe mit aktuellen Fragen der Kinder- und Jugendarbeit oder im speziellen der au�erschulischen Angebote f�ur Kinder oder der Bedeutung von Inklusion f�ur ihr Arbeitsfeld besch�aftigen, bietet dieses Buch viele neue Erkenntnisse und Anregungen.

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