TY - BOOK AU - Danner,Katharina TI - Widersprechen in vereinnahmenden Verh�altnissen: eine Untersuchung zur M�oglichkeit bildungstheoretischer Einspr�uche innerhalb der und gegen die gegenw�artigen hochschulpolitischen Entwicklungen in Anschluss an die machtkritischen Arbeiten Foucaults T2 - Beitrage zu Bildungstheorie und Bildungsforschung SN - 3832548351 AV - Internet Access AEGMCT U1 - 378 23 PY - 2019///] CY - Berlin, Germany PB - Logos Verlag Berlin GmbH KW - Social sciences KW - Sciences sociales KW - social sciences KW - aat KW - fast KW - Electronic books N1 - Includes bibliographical references N2 - Seit geraumer Zeit sehen sich die �offentlichen Universit�aten des deutschsprachigen Raumes weitreichenden Ver�anderungen gegen�uber stehen. Die zunehmenden Bestrebungen, etwa das Verh�altnis staatlicher Tr�agerschaft neu zu definieren, die Finanzierung an leistungsbezogene Kriterien zu binden oder Hochschulen verst�arkt in ihrer Bedeutung f�ur den nationalen Wirtschaftsstandort zu perspektivieren, verweisen aber auch auf Ver�anderungen politischer Selbstverst�andnisse, die �uber das Feld der Universit�aten hinaus zu reichen scheinen. Als besondere Konsequenz und Herausforderung wird in der Vielzahl von wissenschaftlichen Beitr�agen zu diesem postulierten neuen Selbstverst�andnis immer wieder die Frage der M�oglichkeit von Kritik in und an diesen Verh�altnissen aufgeworfen -- sei es doch gerade ein Spezifikum der gegenw�artigen Entwicklungen, Kritik als Notwendigkeit zugunsten best�andiger Innovation mit in die zu kritisierenden Strukturen aufzunehmen und sie damit zu immunisieren. Und auch der traditionelle Bildungsbegriff w�urde immer st�arker in die Anforderungen des modernen Unternehmer*innentums �ubersetzt und so seinem kritischen Potential beraubt: Von der M�undigkeit zur unternehmerischen Eigeninitiative sei es schlie�lich nicht weit. Ob und wie angesichts dieser Rahmenbedingungen kritische Eins�atze denkbar sind, die sich dennoch als Absetzbewegung verstehen und ob das schillernde Verh�altnis von Macht und Kritik bei Foucault etwas zur Beantwortung dieser Frage -- und damit letztendlich zur Kritik an gegenw�artigen hochschulpolitischen Verh�altnissen -- beitragen kann, ist Gegenstand dieser Arbeit UR - https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=3541158 ER -