Bohlmann, Markus. <br/><br/>
Science Education :  Empirie, Kulturen und Mechanismen der Didaktik der Naturwissenschaften. 

 - Berlin :  Logos Verlag Berlin,  2016. 
 - 1 online resource (428 pages) 
 - Studien Zum Physik- und Chemielernen Ser. ;  v. 211 .
 - Studien Zum Physik- und Chemielernen Ser. .
<br/><br/> Annotation  Diese Studie bietet eine systematische Zusammenfassung der empirischen Forschungen in der Science Education, der internationalen Didaktik der Naturwissenschaften. Dieses Forschungsfeld hat seit einiger Zeit einen grossen Einfluss auf die deutschen Fachdidaktiken und auf das Verstandnis von Didaktik generell. Das gesamte Feld der Science Education wird methodisch durchsucht, geordnet und analysiert. Fur Didaktiker an Universitaten, Lehrer an Schulen und Schuler, die ihr eigenes Lernen strukturieren mochten, entsteht so ein umfassender Uberblick. Diese Orientierung im Feld ermoglicht es auch, die deutschen Didaktiken kritisch einzuschatzen und in ihren Entwicklungen zu diskutieren. Im Einzelnen werden untersucht: begin
<br/><br/><label>ISBN: </label>9783832593506 3832593500 9783832543778 3832543775 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Empiricism.<br/>Empirisme.<br/>Empiricism.
<br/><br/><label>Index Terms--Genre/Form: </label>--Electronic books.
<br/><br/><label>LC Class. No.: </label>B816  / .B645 2016 
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>146.44